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泰山路实验小学:聚焦项目化学习实践 探寻教学改革新路径

发布者:泰山路实验小学 ????发布时间: 2020-07-05????

为推进我校项目化学习实践,促进青年教师教育教学方式的转型,6月23日下午,泰山路实验小学特邀无锡市少年宫陆多林老师来校指导我校开展项目化学习实践活动。尤丽娜校长和部分教师参加了此次培训会议。

首先,陆老师对项目化学习的概念和特点进行了阐述:项目化学习又称“基于项目的学习”,也就是常说的PBL。基于真实情景,问题化驱动的项目化学习,近年来在教育领域备受追捧。项目化学习是基于情境的教学,是多学科、跨学科、直至超学科的形式展开,在一个主题下,将各种学科的知识包容在一个问题的解决之中。项目化学习是学生自主探究的过程,在教学方式上,从基于问题的学习到探究性研究性学习,从基于现象的教学到主题式活动。项目化学习成果是承载创造发明的“硬核”。追求的不是以唯一答案为目的的学习,重要的是培养学生的知识在某一场景中应用的能力以及猜测、研究和实践能力。

接着,尤校长和陆老师结合我校开展项目化学习实践进行了深入交流和探讨,强调我们的学校教育要聚焦学生的核心素养,积极探寻教育教学方式的转型。项目化学习要去功利化,我们要明确项目化学习是将学习素养培育和学生学习素养发展作为学习效果的重要指针,要引导“非PBL”和“浅PBL”的深化,由单学科切入,再做有深度的跨学科项目化学习,而不是多学科的堆积。

最后,陆老师还针对我校的科学项目化学习案例进行了细致指导,强调项目化学习需要调动各方面的学习资源和对问题的研究兴趣,在探究过程中,要注意运用学科知识,形成综合思考的能力,提高解决问题的能力,同时注重学习过程中经历和体验,帮助学生在学习中燃起学习兴趣,提高学习品质,构建知识,加强合作交流,真正学会学习,形成学习素养。

此次专题培训,使老师们对项目化学习有了更深入的了解,也明晰了接下来项目化学习实践的方向,相信有了专家的引领和指导,泰小的探索教育转型之路一定会走得更扎实、更稳健!


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